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        夏鹏飞回0301的时候，时间已经很晚，客厅里亮着的一盏夜灯昭示了兰兰的体贴入微。

        夏鹏飞打开虫虫的房间，借助小夜灯微弱的光线，看见虫虫蜷成一团，被子又被踢到一旁。

        夏鹏飞进去替虫虫盖好了被子就回自己卧房。

        夏鹏飞换上睡衣，把自己扔到松软的大床上，摁亮床上方的壁灯，拿过冷丝雨的历史笔记本，在灯下打开了笔记本。

        虽已不是首次看到冷丝雨的字迹，但当夏鹏飞看到笔记本上冷丝雨飘逸而不显轻浮、规范而不显呆板的行楷字体时，依然为丝雨灵秀规整的字迹而暗暗叫好。

        这就是那只捶沙袋、斗混混、搬砖块、一掌把自己拍出血印的手鼓捣出来的字迹？夏鹏飞脑子里闪过一幅幅动感的图画，怎么看都不像啊。

        在冷丝雨笔记本上，她对知识体系的构建和核心知识点的梳理使高中历史知识变得纲举目张脉络清晰，具有很强的系统性同时还重点突出。

        夏鹏飞一头扎进丝雨修建的这条知识的河流里畅游，游得痛快了舒适了就不想上岸了……

        第二天早晨，兰兰去鹏飞卧房里叫夏鹏飞起床吃早餐，夏鹏飞说想睡觉。

        兰兰、虫虫和郝小丽把早饭吃了，夏鹏飞还在呼呼大睡。

        兰兰好性子地催促鹏飞，“鹏飞，起来了，一会儿该迟到了。鹏飞，要睡就课间在教室里睡。”

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