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        无人照看孩子，没有上学的小妹自然要被送到姥姥家，佳飞和大妹在家里，上学回来自己做饭，他总是b迫妹妹做家务，因而大妹都是在姑姑家里吃饭，他不愿去姑姑家，就自己煮J蛋，水开了就认为J蛋熟了，剥开流出蛋h，因为不想生火再煮，又把煮过的J蛋放在了生J蛋中。

        母亲回来发现了半熟的J蛋，就问自己的孩子，佳飞被问到时心里惊惧，但看到母亲平和的面容又平静了，可他仍是忧心这平和的面孔下是母亲压制的愤怒。於是害怕，伤感，他在心里哀哀地叹息，连这样小小的过错自己也没有勇气承认！虽然这样想着，他还是矢口否认。

        ??──至此他才发觉家里能有一个人做饭是多麽的重要，饭时或可看出这是怎样的家！他有些恼怒自己NN的离开，一直到NN去世才静静的缓和了心绪。

        ??後来他才知道NN是个多麽要强的人，她从未张口给儿nV们要过钱，一人守着自己的七分地打下的粮食就是一年的口食。她想对所有的儿nV一视同仁，最起码对儿子们的儿nV她从不主动照看，被哪一个儿子请去都是几个月的时间後再不肯留下，可以说她唯一几次要求住在儿子的家里就是要离世的几个月。

        ??她的病情恶化的很快，从发觉到Si亡只有短短几个月的时间，乡人们都不敢相信，扼腕叹息都说忙庄稼时老人还是那麽的y朗、能g！

        ??佳飞接到资讯时正在封闭式的学校里熬日子，听到NN去世他异常的高兴，当然他不是高兴亲人的Si亡，他还不明白Si亡的含义，不知道一直不联络和永远不能相见的区别，他只是有些兴奋可以离开自己待着的鬼学校，这种兴奋掩盖了一切应有的悲痛。

        ??葬礼举办的很冷清，冷清的只有看"热闹"的人而看不到"热闹"，没有悲伤严肃的气氛，还夹杂了些孩子们的欢笑，佳飞眼前的一幕幕，事後回忆起了才倍感哀伤，哀伤自己在他人情感上的不留痕迹和那些生命流逝的不被在乎！

        ??小妹从姥姥家回来时，家已搬回了故乡，小妹的回家对他来说也只是家务活上多了个帮手。父母每天g活回来都要要求看到饭菜，没有的话他这家里最大的孩子首要受到责罚。

        ??所以为避免这些，小妹再没有力气，他也让小妹去g活，小妹不愿他就要打她，可他还未打到她，小妹就哭了起来，之後头埋在手臂里蹲下身子呜咽，佳飞一时慌乱了，担心父母回家看到，也害怕这样拖延下去饭没有做好，於是，只得不顾对方自己去做，小妹一直蹲在原地，哭声没有了，但看不到她的表情，他总是忧心着她脸上有泪痕，至始留意着暗下里向她看。

        ??饭快做好时小妹站起了身，她小心翼翼地朝自己哥哥的方向望了望，嘴角一抹轻松的笑，走回到了房间。这一切佳飞自然是看到了，对父母回家後自己不被责骂心里放松，更是惊YAn小妹的聪慧，这时他才惊觉自己对这个妹妹很陌生，或者确切的说他对家里的人都很陌生，这让他一阵的落寞和凄凉，他走向小妹想和她说话，对方的警惕和畏怯更是让他阵阵的懊悔和恼火，他悔自己不Ai惜自己的妹妹，恼火这个飘零无依的家，以及应该亲近的人却都在对自己排斥。

        ??至此他一直在意这个小妹，再不愿b迫她做什麽家务，但却又总是无缘无故就打她一下，为的是能引起她和自己说话，或者看她有无厌烦的表情，如在她笑时打她一下她还在笑，他在心里就会认为小妹接纳了自己，以此而暗自高兴、满足，但对方撇来厌烦的目光，他就会自动扩大这种表情的含义，不是感觉再不能挽回亲近，心里怨恨，就是紧紧地跟着对方，想些不太突兀的讨好。

        ??他很高兴弟弟还有两个表弟也喜欢找小妹的麻烦，虽然有时他也觉得他们欺负nV生很过分，但必竟自己和他们有着同一的行为，分担了小妹凌厉的目光瞥过来的压力。──而这一年他已经十二岁！

        ??他很早就进了封闭式学校，在那里他没有可"联络"的，一直是孤单一人或者独独的只有一个玩伴。

        ??在这里学习优只是让学生们羡慕，可崇拜的却是一些班上的混混，因为混混能威慑住大多数的学生，老师管制不了反而让他们来管理班级，因此这些人明暗都有了“势力”，以致於不是混混管理班里的班级也要迎合混混们的脸sE。所以普通的学生更是多有阿谀谄媚，使得混混成了风习。

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