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        大家都变得鸦雀无声，老师急忙询问：“这是什么意思？”

        男孩转头把一直攥在手里的那个食物的碎渣递到了老师面前，然后告诉老师：“老师，这个是我在王强同学的书桌底下找到的，我相信王强同学的书包里应该还有这个食物的包装袋。”

        小男孩很聪明，他没有直接说他翻找书包看到了包装袋，而是用了一种揣摩的语气，这样别人就不知道他随便翻别人书包了。

        老师还是没有明白是什么意思，他迷惑的看着男孩再次询问：“可这跟丢钱有什么关系？”

        小男孩指着食物碎屑说。“老师你仔细看看这上面有什么？”

        老师低下了头，在仔细观看辨认之下，他发现食物屑边缘，沾着一些不易察觉的彩色涂料。

        但只是一点点就犹如小米粒一样大小，不均匀的沾在食物周围。

        小男孩接着对老师说：“老师，上堂课是美术课，我相信拿钱的人很有可能会不小心把涂料沾在钱的上面，就如同这个肉末般的碎屑一样。只要我们大家把自己的钱都拿出来，立马真相大白！”

        老师的眼中闪过了一丝钦佩的目光，不过老师很快又想到了一个问题，他出言询问男孩：“你这个办法的确是很好，可你怎么知道，偷钱的人不会在下课的时候将钱转移呢？而你又怎么知道别的同学不会碰自己的钱呢？”

        男孩慢条斯理地说：“老师，我们学校这个时间点里面并没有花钱的地方，小卖部已经关门了。所以拿钱的人，如果不把钱放在教室，就一定还放在兜里。而且，钱因为经过了转移，所以才会沾上颜料。我们何必把自己的钱拿出来看一看，然后再放回去呢？同时，王强丢的钱数额比较大，我们平时一般不会带这么多钱，可以先看看谁口袋里正好有这么多，而且还沾了颜料。”

        男孩一下子罗列了三条，老师恍然大悟，这三条单独拿出来不算什么，但是如果组合在一起，的确有可能找出小偷。于是他开始组织同学，让所有人都回到了班级，大家各自回到了自己的座位。

        老师知道小男孩的意思，在讲台上对同学们大声宣布：“你们把自己的钱和口袋里的东西，都放在桌子上！”

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