《关闭小说畅读模式体验更好》

        分类的，改卷的，统计的，大家分工有序，配合默契。

        最后还要进行评比，算出每所学校平均分，算出几所学校的总排名等等。

        学生的名字是用封条封住的，老师们并不知道自己批改的是哪一个学生的试卷。

        批改数学试卷的小组坐在会议室的一角，由三中的陈老师担任组长，他是一班和十班的数学老师。

        将试卷分发下去之后，几位老师都开始批阅卷子。

        都知道这次的数学考试难度挺大，老师们早有心理准备，但是批阅了一部分试卷之后，有几位还是忍不住发出感叹：

        “这次考试的难度也太大了，超出了高三阶段正常水平。”

        “可不是嘛！我看后面的应用题好多学生都空着，尤其是那道拓展题，没有一个做对。”

        “也不知道学校咋想的，竟然请了何其楠出题，学生能不崩溃嘛。”

        批改数学试卷相对比较轻松，只要答案正确，步骤正确，就给分。

        可是一眼望过去，这些试卷称的上惨不忍睹，寥寥几个答案可怜地点缀在大片空白的卷面，老师几乎不用怎么审阅，三笔两笔就改完一张，这也太轻松了。

        内容未完，下一页继续阅读