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        但眼下最重要的，就是防止这批移民闹自治了。为啥后世的大英帝国很多殖民地最终脱离了英国的控制？这里就不得不提到一个重要的现象——殖民地自治。

        因为无力管辖那些殖民地的移民聚居点，加上本土也缺乏足够的管理人才。所以，英格兰对于遥远的殖民地，除了部分战略要地是直属外，大部分偏远地区都是实行移民自治的原则。就是让移民们自己选出议员，组成移民点议会，自己管理自己。

        这个做法，固然省事和节约管理成本。然而，却让殖民地产生了“没有宗主国我们自己也行”的想法。前期实力不够的时候，还会抱宗主国大腿。但若是实力够强，且宗主国衰落的话，这些自治惯了的殖民地，就会闹独立。

        所以，马林绝不可能允许这样的情况出现。在一开始，他就没打算放任移民们自治。

        为此，马林让艾伯特从早期的德意志移民和匈牙利移民里面，选出3000青壮，组成警察部队，入驻特拉华半岛，管理这些法国移民。

        此外，马林还从哈布斯堡家族治下的南尼德兰地区，也就是后世的比利时地区，招募了200名能写会算的瓦隆人，担任特拉华半岛殖民地的官员。

        瓦隆人是日耳曼人和凯尔特人的混种，他们大多会讲法语。而因为身处哈布斯堡家族的统治下，很多瓦隆人上学后，也学会了德语。当然，也有不少会读写法语的。但马林需要的，只是会读写德语的瓦隆人。

        所以，马林从哈布斯堡家族治下的南尼德兰，招募200个会读写德语的瓦隆人，不算容易，但也不是很难。

        因为会讲法语，这些人和30万法国移民的沟通并不困难。而会读写德语，又让他们很容易融入北海国官场。

        马林要求他们，无条件服从奥里希和纽约发出的指令。用北海国的方式，管理这30万法国移民。

        除此之外，马林还从瓦隆地区，雇佣了五百名会读写德语的瓦隆人传教士。他们的任务，就是在特拉华半岛开班学校，教法国移民的孩子们，读写德语。而且，为了刺激这些传教士的教学热情，马林开出了奖金。谁教出的会读写德语的法国移民孩子越多，拿到的奖金也就越多……

        ……

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