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        这场小学生争夺战，最大的赢家是造船厂厂长艾比希。因为，他一个人就吞掉了1000人的名额，占总人数的三分之一。

        但1000名小学生领回去以后，他没能直接送进造船厂，而是先送去了造船厂下属的造船工匠学校。

        这可是正宗的工匠学校，不是马林挂羊头卖狗肉的那些实际是小学的所谓“工匠学校”。何为正宗的工匠学校？就是正儿八经学手艺的学校。当然，工匠学校也教文化，但只教和手艺相关的文化知识，包括一些专业相关的名词，以及很简单的加减乘除等基础运算。

        和正规的学校学生是在教室里学习不同，工匠学校除了最开始的基础文化课是在教室里学习外，一旦涉及到专业知识，一言不合就进车间观摩学习了……

        比如之前，这个造船工匠学校，也招收了2000名年轻学徒。不过，那2000人都是文盲青少年。毕竟，这个年代，想在平民青少年中想找个有文化的，是非常困难的。

        因此，那2000学徒进校后，先学了两年基础文化。但和马林搞的小学不同，工匠学校的文化课老师，也特么是暂时没活干的工匠，自身水平就一般。而在马林搞的小学，担任文化课老师的，都是泰勒主教掌管的东弗里斯兰教会的传教士们。传教士们一般都受过良好的教育，虽然偏文科，但数学也是会的。至少，教小学生没问题。

        而初中的代数和几何等难度较高的数学内容，那些传教士就未必搞得定了。所以，马林之前早就和达芬奇联手，教了几个达芬奇的学徒出来，作为初中数学的老师。

        而且，马林之所以只在平民中招收2000名初中生，并不是他要求高，而是特么的缺乏初中水平的老师。现在，马林手里能教初中数学的，只有达芬奇和他的几个优秀学徒。为此，马林只能让2000名初中生，分成几批，集中上大课。一个大课几百学生——没办法，缺老师就是这么无奈……

        甚至，马林都打算好了——等到初二教基础物理的时候，自己可能还要赤膊上阵，亲自担任物理老师。到了大学，自己估计还要当一回化学老师……

        但是，困难是暂时的。因为，只要第一批人才培养出来了，马林就有新的教员了。到时候，马林可以挑选出一批学霸，担任助教。实习一年后，就把物理和化学课交给他们去教学了。

        可再一想，马林忽然意识到——自己未必有时间啊……

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